Игра для ребенка – это очень серьезное занятие. В процессе игры, ребенок познает окружающее путем восприятия, образного мышления, воображения. Развивается память, внимание, речь, изобретательность, фантазия. Дети, которые были «обделены» игрой и  сказкой, плохо адаптируются к школе, не находят контакт со сверстниками.

Желая научить ребенка чему-то, надо его заинтересовать, сделать учение интересным занятием. Желательно, чтобы инвентарь был ярким, красочным и заметным в игре. Здорово, если это игрушки, которые он может сделать своими руками или при помощи старших братиков (сестричек), хорошо когда эти игрушки можно собрать или разобрать.

В индивидуальных занятиях с ребенком трех-четырех лет, гораздо сложнее завладеть его вниманием, чем в работе с группой. Ребенка отличает быстрая смена настроения, чувств. Поэтому приходится учитывать многие возрастные и личностные особенности.

Наше занятие делится на отдельные мини-игры. Каждая игра займет от 2 до 5 минут. Мы постарались задействовать основные виды деятельности для развития ребенка трех-четырех лет. И, конечно же, непременное условие для любого занятия – это хорошее настроение, дружелюбная атмосфера и веселое времяпровождение.

Матрёшки выступают в роли «главных героинь» нашего занятия. Они помогут его объединить тематически, сделают его образным и интересным для ребенка.

Приятно познакомиться!

Цель игры: развитие наблюдательности, внимания, научить ребенка рассуждать, сопоставлять и сравнивать.

К нам сегодня в гости заглянули три веселые подружки: Дуняша, Матрёна и Люша. 

Давай внимательно их рассмотрим! Чем они отличаются? А что у них общего?

Обычно, такие задания  не представляют сложности для детей трех-четырех лет. Ребенок с легкостью указывает на отличия, аргументируя свой ответ.

Волшебная почта.

Цель: закрепить счет и порядковые числа, представления: больше, меньше. Развитие внимания, речи.

Наши матрешки получили почту.

Кому мы отдадим первый конверт? Второй? Третий? Загляни в конвертики! Как ты думаешь, что это? 

Правильно – семена!

Давай сосчитаем, сколько семян в каждом конверте.

У каждой матрешки есть свой палисадник.

Помоги им посадить семена. Сколько семян ты посадила в первый палисадник? Второй? Третий? У кого семян больше? Каких семян меньше? У кого больше всех? А у кого меньше всех?

Дождь и солнце.

Чтобы ребенок не уставал и был заинтересован, необходимо чередование деятельности. Целью данного занятия является развитие координации движения. Физическая активность ребенка, не менее важна, чем умение считать или знание букв. Ребенок с удовольствием прыгает, бегает, скачет, лазает. Тем самым ребенок учится владеть своим телом, что является важным этапом в его развитии.

Что поможет нашим семенам быстрее прорасти и превратиться в красивые цветочки? Конечно же, ласковое солнышко и теплый дождик!

У нас есть солнышко и тучка.

Когда ты услышишь шум дождя– прыгай к тучке. А когда услышишь пение птичек- к солнышку! (мы нашли подходящие треки на просторах Интернета).

Предложите ребенку поимпровизировать, постараться поймать капли дождя или потянуться поближе к солнцу встав на цыпочки. Тем самым мы будем развивать воображение и одновременно физически упражняться.

Расцвели в саду цветочки!

Цель: Счет в пределах десяти. Прямой и обратный счет. Формирование навыков сложения и вычитания.

Раз матрешка...

Раз матрешка, два матрешка,
Было в домике окошко,
На окне стоял горшок,
Расцветает в нем цветок.
Красный, желтый, голубой -
Выбирай себе любой!  (автор Инна Радыгина)

Вот и распустились наши цветочки! Давай сосчитаем их! 

Матрешки решили сделать подарок друг другу. Дуняша подарила два цветка Люше. Сколько цветов у нее осталось? Матрена подарила тоже два цветочка Дуняше. Сколько у каждой из них цветов? и т.д..

Сложность и продолжительность задания зависит от терпения и уровня знаний ребенка. Мы с удовольствием «передаривали» и пересчитывали цветы минут 5.

Теперь давай соберем все цветы вместе и сосчитаем их.

А сейчас пересчитаем цветы в обратном порядке.

Разминка-считалочка.

С раннего возраста дети проявляют интерес к рифмованной речи, любят слушать песенки, прибаутки, считалки.  Хорошо, если речь сопровождается движением. Дети охотно принимают активное участие в таких играх.

Целью данного задания, является развитие речи, формирование четкой дикции. Также это занятие поможет переключиться нам от одного вида деятельности к другому.

Следующие строчки сопровождаем движениями:

-Тики-так, тики-так.

Так ходики стучат.

                                   Наклоняем голову вправо-влево.

-Туки-так,туки-так,

Так колёса стучат.

                                   Поочередно правой и левой рукой описываем перед собой круги.

-Токи-ток, ток-ток.

Так стучит молоток.

                                     Стучим кулачками.

-Туки-ток, туки-ток.

Так стучит каблучок.

                                      Стучим каблучками.(автор И. Лопухина)

Аппликация

Аппликация (также как рисование, лепка или конструирование) развивает образное мышление ребёнка, которое является основным видом мышления дошкольника. В процессе подобного занятия развивается способность заранее представить себе, что должно быть сделано, у ребенка развивается способность к планированию деятельности.

Перед нами части одной аппликации. На обратной стороне каждой написана цифра. Эта цифра обозначает, что эта деталь должна быть наклеена в определенном порядке на листок с контуром.  

Какую деталь мы наклеим первой? Второй?...

На память о нашей встрече с матрешками нам останется этот замечательный портрет!

Лабиринт.

В настоящее время, игры такого типа – наше любимое занятие. Мы с большим удовольствием и усердием проходим путь от заданных точек, радуясь соей ловкости и умению!

Цель нашей игры, это развитие внимания. Закрепление порядковых чисел,  а также таких  понятий как: широкий, узкий, длиннее, короче.

Мы весело провели время, но пришла пора попрощаться с нашими новыми друзьями. Давай, проводим матрешек домой.  На картинке три дорожки, которые ведут к домикам.

Кого мы проводим по первой дорожке к первому домику? По второй?

Чем отличаются дорожки? Какая самая широкая? Узкая? Кто из матрешек добирался домой дольше всех, а кто быстрее? Почему?

Теперь наши матрешки у себя в домиках и каждая улыбается нам из своего окошка.

 Поблагодарим их за проведенное вместе с нами время.

Наша сказка.

Дошкольный возраст является решающим периодом в развитии речи. У ребенка формируется правильное звукопроизношение, обогащается словарный запас, закладываются основы связной речи. На эти цели и будет направлено наше завершающее задание.

Ну, вот и подошла к концу наша игра. Что тебе больше всего понравилось? А давай мы попробуем сочинить сказу о сегодняшнем дне!

У нас получилось примерно так:

Жила-была девочка. Однажды к ней в гости пришли три матрешки. Они познакомились. Затем матрешки получили конвертики с семенами. Мы им помогали расти. Их полил дождь, и согрело солнышко. А потом выросли красивые цветочки, которые мы сосчитали. Мы сделали аппликацию и проводили матрешек домой.

Старайтесь, чтобы ребенок как можно больше самостоятельно пересказывал. Задавайте наводящие вопросы.

Поощряйте даже малейшие успехи ребенка и будьте терпеливы при его неудачах. Это поможет вам обеспечить благоприятные условия для развития личности вашего ребенка и укрепит его уверенность в себе.

Мы надеемся, наше занятие было интересным и полезным для вас. Желаем вам подрастать, играя!

Чтобы не потерять это занятие - добавьте ссылку на свою страничку в социальной сети:

Важно: Использование материалов из этой статьи (полностью или в переработанном виде) возможно только при указании активной ссылки на сайт "Играй - подрастай!" В противном случае мы будем вынуждены применить все законные меры для защиты своих авторских прав.

Что еще почитать: 

Динозавры - развивающее занятие для детей 3 лет.

Учим буквы с детьми - 18 интересных игр.

"Айсберг на ковре" - во что поиграть с ребенком?

 

• Назад
• Вперёд